иванченко французский 20 тем

иванченко французский 20 тем

В работе с каждой темой важно придерживаться определенной последовательности и понимать, какие задачи решаются каждым этапом и каждым блоком темы. Французские слова рекомендуется читать вслух, представляя их в своем воображении в виде картинки.

Первый раз до конца, не отвлекаясь на перевод незнакомых слов (стремитесь понять общий смысл текста; большинство слов должно быть знакомо благодаря словарю перед текстом); рекомендуется подчеркивать слова, перевод которых не вспомнили.

Упражнения не контролируют, а именно помогают вспомнить, тем самым и запомнить французские слова. После самостоятельной работы с текстом, некоторые упражнения было бы полезно выполнить с преподавателем (контроль произношения и, если, учащийся успешно справляется с заданиями, они могут быть на ходу усложнены, например, можно предложить поставить все фразы в прошедшее время). Исследования человеческой памяти показывают, что именно во сне происходит консолидация памяти.

Сегодня на ночь прочитать любой текст или 1 страницу стихотворения (один раз, но внимательно); с утра прочитать повторно (наверняка вы сможете вспомнить больше, чем ожидали от себя, что и есть свидетельство запоминания); закрыть книгу и попытаться воспроизвести текст; имея хорошую заготовку, вы запомните остальное с гораздо меньшими усилиями, чем обычно. Книга рассчитана на начальный этап обучения устной речи, тем не менее, предполагает сформированность у школьников базовых лексико - грамматических умений. Главы объединены сквозным персонажем, от лица которого составлены тексты, но при этом главы не взаимосвязаны, что допускает свободный порядок их изучения. Прослушивание аудиозаписи, сделанной носителем языка, поможет освоить правильное французское произношение и интонацию, разовьет восприятие речи на слух. Цель учебного пособия заключается в формировании у подростков устных речевых умений в рамках школьной тематики из сферы повседневного общения. Главы объединены общим героем - рассказчиком, но при этом не имеют строгой взаимосвязи и поэтому могут изучаться в произвольном порядке.

Освоение глав поможет учащимся составить собственные высказывания по обсуждаемым темам. В каждой главе предлагается тематический словарь, текст - рассказ от первого лица с заданиями, а также лексические упражнения и задания коммуникативного характера. В словаре приведены основные лексические единицы и устойчивые выражения, необходимые для беседы на заявленную тему.

Текст представляет собой устное высказывание по теме и служит образцом употребления лексико - грамматических конструкций в речи.

Текст составлен от лица 12 - летнего мальчика, проживающего во французском городе лилле с родителями, братом и сестрой. После прослушивания текста учащимся предлагается выполнить задания на понимание услышанного. Далее следуют лексические упражнения, способствующие усвоению лексико - грамматических конструкций по обсуждаемой теме.

Каждая глава завершается коммуникативными заданиями на повторение материала, которые готовят учащихся к свободному употреблению в речи изученных конструкций и самостоятельному высказыванию по заявленной теме.

Его замечания относительно французской культуры были для меня чрезвычайно полезны.

Коментарі

Популярні дописи з цього блогу

контрольна робота займенник тести 6 клас з відповідями

набір букв українського алфавіту

контрольні роботи з української мови 9 клас з відповідями