конспект уроку 4 клас українська мова числівник
Узагальнити і систематизувати знання учнів про числівник, як частину мови; удосконалювати вміння правильно вимовляти числівники і грамотно записувати їх на письмі; удосконалювати вміння визначати час за допомогою моделі годинник і записувати час різними способами; розвивати орфографічну пильність, культуру писемного мовлення, виховувати любов до української мови.
Запишіть під диктовку числівники, а потім на комп’ютері ці слова можна буде перевірити (до дошки виходять два учні, які будуть писати слова під диктовку). Узагальнити і систематизувати знання учнів про числівник, як частину мови; удосконалювати вміння правильно вимовляти числівники і грамотно записувати їх на письмі; удосконалювати вміння записувати час різними способами; розвивати орфографічну пильність, культуру писемного мовлення. Найбільш ефективному розв язанню зазначених проблем сприяє саме впровадження дистанційного навчання в українській школі, яке здійснюється на основі сучасних педагогічних, інформаційних та телекомунікаційних технологій. Найбільш ефективному розв’язанню зазначених проблем сприяє саме впровадження дистанційного навчання в українській школі, яке здійснюється на основі сучасних педагогічних, інформаційних та телекомунікаційних технологій. Розширити та поглибити предметний зміст навчання; реалізувати доступність, індивідуальну спрямованість навчання; розвивати інформаційну культуру учня, навички роботи із сучасними засобами інформатизації за допомогою відкритого і вільного використання освітніх ресурсів і програм у мережі інтернет. Вони є оптимальним шляхом вирішення проблеми з викладання навчального матеріалу під час карантину чи інших непередбачуваних факторів стосовно перебування учнів та вчителя в одному розташуванні. Допоміжний засіб при роботі з учнями під час карантину, інших непередбачуваних факторів стосовно перебування учнів та вчителя в одному розташування, з дітьми з обмеженими можливостями, насамперед тими, що навчаються вдома; забезпечення особистісно - орієнтованого підходу при вивченні предмету; стимул учня до самостійного навчання; готовність вихованців навчатися впродовж життя; уміння працювати із різноманітними навчальними та електронними ресурсами у мережі інтернет. Знаходити числівник и в тексті; визначати функці ю числівника в мовленні; розпізнавати числівники в мовленні і правильно ставити до них питання; г рамотно писати числівник и; перегляньте відео фрагмент і подумайте, про яку частину мови ви сьогодні дізнаєтеся. Застосовувати знання про числівник на практиці і правильно вживати їх у своєму мовленні; узгоджувати числівники з іменниками в реченні, правильно ставити до них запитання; правильно вимовля ти і пи сати числівники 50–80 у форм і родового відмінка (п’ятдесяти, шістдесяти, сімдесяти, вісімдесяти); виконувати пошукові види робіт; працювати самостійно з електронним підручником. Отже, щоб пізнати навколишній світ, потрібно знати закони математики, а щоб пояснити ці закони, потрібно досконало володіти законами мови, які пояснюють особливості вживання числівників у різних сферах життя. ); визначати час за допомогою моделі годинник і записувати словесне означення час у різними способами; буду вати словосполучення з числівниками за зразком, опорною таблицею; виконувати пошукові види робіт; працювати самостійно з електронним підручником. Правильно вимовляти числівники; грамотно записувати числівники на письмі; розпізнавати числівники серед інших частин мови; виконувати пошукові види робіт. Сьогодні дистанційна форма навчання демонструє свої переваги над іншими формами навчання завдяки своїй значно вищій інформативності, доступності та економічній ефективності. Впровадження елементів дистанційного навчання в загальноосвітній школі є необхідною умовою для досягнення сучасного рівня якості освіти, що дозволяє реалізувати індивідуальну спрямованість навчання, доступність в отриманні учнями якісних знань під час призупинення навчально - виховного процесу із - за об’єктивних причин; якісно задовольнити власні потреби учнів з обмеженими можливостями у здобутті освіти; залучає школяра у відкриті системи інформаційних баз даних, знімає просторово - часове обмеження в роботі з різними джерелами інформації, що досить актуальне в сучасному інформаційному суспільстві. Слід зазначити, що дистанційне навчання в повній мірі не здатне замінити традиційне, але в найближчому майбутньому воно обов’язково стане складовою частиною навчального процесу нової української школи.
Коментарі
Дописати коментар