література українського романтизму поети романтики
Ця поезія у формі уявного монологу ліричного героя із соловейком оспівує не згасле до кінця життя кохання, його страждання через втрату милої дівчиноньки.
Космічні символи (небо — високість, недосяжність; сонце — вища космічна сила, осяяння, слава, велич; місяць — символ циклічного ритму часу, вічності, постійного оновлення; аналізовані раніше образи - символи зірки, зорі), земні символи (земля — мати - годувальниця, багатство, щедрість, родючість, гріхопадіння; світ — приземленість, буденність), абстрактні символи (крила — символ мрії, творчості, натхнення), птахи (сокіл, орел — символи відваги, сміливості, гордості, чоловічої краси, далекоглядності, духовного злету). Дати дітям уявлення про романтизм як один із напрямків у мистецтві та літературі, поглибити їх знання про представників цього руху, ознайомити з ідейно - художніми особливостями творів українських поетів - романтиків, визначити їхню роль у розвитку української літератури; розвивати навички аналізу ліричних творів, висловлення власної думки щодо прочитаного; виховувати прагнення до духовного збагачення, щирість у коханні, почуття любові до природи.
Представлення теми й очікуваних результатів вступне слово вчителя у кінці хvііі– на початку хіх століть в західній європі розпочалися активні національно - визвольні рухи, прокотилася хвиля незадоволення новими буржуазними відносинами.
На сьогоднішньому уроці ви більше дізнаєтеся про романтизм як нову художню манеру в літературі і мистецтві, поглибите відомості про представників романтичного напрямку, ознайомитеся з ідейно - художніми особливостями творів українських поетів - романтиків. Словникова робота романтизм – художній метод і напрям у літературі й мистецтві першої половини хіх століття, пов’язаний зі змінами у свідомості митців, їхньою переконаністю в тому, що глибинне пізнання здійснюється серцем, а не розумом. Герой усвідомлює недосконалість світу і людей, страждає від спілкування з ними і водночас бажає жити в цьому світі з цими недосконалими людьми, мріє бути ними зрозумілим і прийнятим. • зображення виняткових людей у незвичайних обставинах; • показ непересічних подій, найчастіше трагічних (таємничі вбивства, викрадання, чаклування, зрада, розлука тощо); • наявність фантастики (фантастичні події, казкові герої, чудодійні предмети, надприродні обставини та ситуації); • домінанта суб’єктивного над об’єктивним, прагнення не відтворити, а перетворити дійсність, потяг до висунення на перший план виняткового (в характерах і обставинах); • ідеалізація патріархальних відносин; • ліричний герой перебуває в гармонії з природою і природним життям; • велика роль в усіх родах літератури національно - історичної тематики.
• історичне минуле україни з її демократичним укладом, козацькою вольницею; • звитяжна боротьба проти зовнішніх ворогів; • викриття й засудження пороків суспільного ладу (захист скривдженого люду, вираження глибокого співчуття йому). Відображення світу сильних почуттів героя, показ його винятковості, духовного благородства, здатності до подвигу і разом з тим викриття нікчемності, недосконалості існуючого укладу життя. Дикі гори, глибокі ущелини, страхітливі хащі, безкрайні пустелі, занедбані кладовища, розбурхане море, розбійницький стан, циганський табір, бушування стихій або надприродна тиша. З фольклору в літературний вжиток були перенесені такі жанри, як пісня, дума, думка, балада, легенда, казка, з інших літератур — поема, елегія, романс, мадригал тощо. Слово вчителя починаючи розповідь про романтизм, хотілося б наголосити, що зародився він у західній європі, і романтики не виділяли межу між видами мистецтв. Шишкін є дивним знавцем рослинних форм, що відтворює їх з тонким розумінням як загального характеру, так і дрібних відмінностей будь - якої породи дерев. Брався він за зображення беріз, дубів, вільхи, окремі дерева отримували у нього свою справжню фізіологію, вони брали у нього правдиві форми в листі, гілках, стовбурах. Вірші - балади, в основу яких покладено народні вірування, легенди та історичні перекази; особистісно - психологічна лірика з її наріканням на життя, тугою за недосяжним щастям, молодістю. Романтизм розвивався передусім під впливом поглибленого вивчення історичного минулого й був спрямований не так проти класицизму, як проти бурлескних і травестійних традицій. Афанасьєв - чужбинський), утвердженням жанрів побутової, історичної, лірично - епічної поеми, балади, виробленням літературної мови й стилю, конкретно - історичних форм художнього освоєння дійсності. Народний месник (гайдамака, опришок, варнак); порушення проблеми обов’язку героя перед народом; - емоційна напруженість в зображенні подій, ситуацій, обставин, характерів, інтенсивне використання гіпербол, символів, риторичних фігур, зокрема інверсій; - екзотичні пейзажі (дикі гори, глибокі ущелини, непрохідні ліси, безкрайні пустелі, моря, занедбане кладовище тощо) в час бушування стихій або надприродного спокою; - розробка переважно ліричних та лірично - епічних форм, створення нових жанрів (героїко - історична поема), перенесення в літературу жанрів з фольклору (пісня, думка. Мадригал, станси тощо); учні об’єднуються в групи, кожна з яких отримує роздатковий матеріал (портрет письменника, коротка біографічна довідка, текст поезії, питання до неї, алгоритм аналізу, тощо) і готує презентації чи повідомлення про одного з поетів - романтиків. Гулак - артемовський відходить від активної літературної діяльності, пише лише принагідно, здебільшого у зв’язку з пам’ятними подіями в його службовому і родинному житті. Помітну увагу приділяє гулак - артемовський питанням міжслов’янських мовно - літературних взаємин, фольклорно - етнографічному вивченню слов’янських народів. Продовжує цікавитись гулак - артемовський в цей останній період і літературним життям, захоплюється творами шевченка, підтримує зв’язки з російськими, українськими.
Але твір має виразні національні ознаки, наближений до фольклорного твору високою емоційністю (вживається багато окличних речень, звертань, вигуків), вживанням зменшувально - пестливих слів, використанням казково - легендарного сюжету про зваблення молодих рибалок міфічними річковими істотами — русалками.
Початкову освіту гребінка здобув удома від приватних учителів, згодом учився в ніжинській гімназії вищих наук (1825 — 1831); тут почалася його літературна діяльність. Гребінка переїжджає до петербурга, де зав’язує широкі знайомства з літераторами й діячами російської культури, зокрема пушкіним, криловим, тургенєвим, брюлловим, відвідує літературні салони і влаштовує літературні вечори в себе вдома. Після закінчення університету деякий час служив юнкером в уланському полку, потім викладав історію в гімназіях харкова, рівного, києва, зокрема 1845 р. З його історичних і суспільних поглядів випливає розуміння народної поезії як втілення національного духу, а також індивідуальної творчості як продовження фольклорного процесу на новому рівні (ст. Костомаров приділяв увагу проблемі самобутності української літератури, її народності, з’ясуванню ідейно - естетичних функцій комічного в літературі — на прикладі творчості і. Филиповича на український, російський і західноєвропейський романтизм, оцінка особливостей розвитку української літератури перших десятиліть хіх століття. Він утвердив жанр фольклорно - побутової („молодиця”, „рибалка”), казково - фантастичної („маруся”, чарівниця”, „гайдамаки”), побутової балади („молодиця”, „вивідка”). Серед найвідоміших творів митця трагедія „сава чалий” (1838), „українські балади” (1839), збірка поезій „вітка” (1840), трагедія „переяславська ніч” (1841). Поет, етнограф, фольклорист амвросій метлинський (псевдонім — амвросій могила) розпочав літературну діяльність у 30 - х роках xix ст виступивши на сторінках харківських альманахів „молодик” і „ластівка”. Михайло петренко створив нові для тогочасної літератури зразки психологічної, медитативної лірики, відійшов від популярних у романтиків жанрів балади і пісні, віддаючи увагу романсу й елегії. Україномовні твори автора вперше з’явилися в альманасі „ластівка” у 1841 р серед них найвідомішими стали вірші, присвячені відомим сучасникам („шевченкові”, „є. За 10 років письменницької, перекладацької та видавничої діяльності створив близько 30 віршів, романтичну казку „олена”, незавершену поему „перекинчик басурманський”, переспіви та переклади з давньоруської, грецької, слов’янських мов, а також став ініціатором видання альманаху „русалка дністровая”, уклав першу українську „читанку” для народних шкіл. Шашкевич відстоював права рідної мови, акцентував увагу на проблемах національного самоусвідомлення („дайте руки”, „слово до чтителів руського язика”), звертався до історичної тематики („о наливайку”, „хмельницького обступлення львова”), особистісної та пейзажної лірики („туга за милою”, „думка”, „сумрак вечірній”, „веснівка”). У цей період особливо посилився інтерес до дослідження фольклору після виходу у світ великої кількості різножанрових збірників усної народної творчості українців і фольклористичних наукових праць, адже, за словами м. Космічні символи (небо — високість, недосяжність; сонце — вища космічна сила, осяяння, слава, велич; місяць — символ циклічного ритму часу, вічності, постійного оновлення; аналізовані раніше образи - символи зірки, зорі), земні символи (земля — мати - го - дувальниця, багатство, щедрість, родючість, гріхопадіння; світ — приземленість, буденність), абстрактні символи (крила — символ мрії, творчості, натхнення), птахи (сокіл, орел — символи відваги, сміливості, гордості, чоловічої краси, далекоглядності, духовного злету). Після закінчення університету молодий науковець захистив магістерську дисертацію, викладав польську словесність, історію, географію, статистику, працював деканом словесного факультету, потім ректором. Ведмідь і вовки — хижаки — уособлюють усесильних судових чиновників, для яких суд — особиста нажива; лисиця — дрібний прислужник царського суду, що живиться крихтами з панського стола; попеластий віл — образ трудівника, сумлінної людини, яку несправедливо засуджують. Твір має автобіографічний характер, це роздуми молодого поета, який вирушає з рідного хутора в далекий петербург, він ніби кидається в пінисті хвилі розбурханого житейського моря.
Коментарі
Дописати коментар